童话王国趣闯关  多元评价促成长

童话王国趣闯关  多元评价促成长

郑州市管城回族区第二实验小学三年级“博雅语文”形成性评价纪实

游而趣学，勉而善思。为深入贯彻新课程理念，落实立德树人的根本任务，聚焦核心素养和关键能力，真正发挥评价的育人导向作用，1月10日，郑州市管城回族区第二实验小学三年级开展了主题为“畅游童话王国之丑小鸭变形记”语文期末形成性评价活动。

本次形成性评价以展示学生综合素质为目的，选取童话中的丑小鸭角色，创设了丑小鸭的蜕变大情境，设置了“丑小鸭出声啦”“丑小鸭破壳嘎嘎诵”“猜猜我是谁”“巧言绘色谈自己”“丑小鸭书声朗朗变天鹅”五大关卡，将“识字、背诵、口语交际、预测、阅读”等方面融于闯关之中，让学生通过各种有趣的闯关活动获得印章。

伴随着测评教室内传来声情并茂的朗读声，一场热闹非凡的“丑小鸭”的蜕变之旅拉开了帷幕。

在“丑小鸭出声啦（识字）”环节的测评中，同学们兴致勃勃地抽取印有“我会认词句”的鸭蛋卡片，大声朗读出里面的词句，那一声声准确而清晰的朗读，正是学生基础积淀的最好见证。

教室外寒风瑟瑟，教室内热火朝天。“丑小鸭破壳嘎嘎诵（背诵）”环节测评正在如火如荼地展开着。同学们在屏幕上选择喜欢的童话人物，清晰流畅、情绪饱满地背诵出童话人物背后的内容。参与测评的学生个个从容淡定，应答入流。瞧，那有模有样的姿态，认真的眼神，清脆的声音，充分展示了学生较高的语文素养。

在“猜猜我是谁（预测）”环节的测评中，学生通过丰富的想象，根据抽到的题目进行积极大胆地预测。大家的想法各不相同，却都生动有趣，妙趣横生，让人时而忍俊不禁，时而驻足停望。

在“巧言绘色谈自己（口语交际）”测评环节中，学生依托本学期的口语交际情境，随机抽取其中一个，进行积极展示。同学们各个精神饱满，侃侃而谈，用清晰流畅的语言展示了较高的语言表达能力。

读书破万卷，下笔如有神。在“丑小鸭书声朗朗变天鹅（朗读）”测评环节中，同学们通过朗读完成一次自我的蜕变。听，他们朗朗的读书声不绝于耳，这阵阵读书声就是学生努力的最好见证。

闯关测评结束后，学生们个个兴奋不已，笑靥如花，看着手持的测评卡上满满的印章，内心充满了骄傲与自豪！

浓浓语文味，悠悠汉语情。此次语文期末形成性评价活动，既是评价考核，也是复习总结，学生通过生动有趣的童话情境和富有趣味和挑战的关卡闯关，体会到了掌握知识后的满足感和喜悦感。